1. 四年级上册英语单词表，小学英语四年级上册第一单元单词是什么？

Unit 1

computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)

my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)

Unit 2

one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)

Unit 3

jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙

子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)

Unit 4

warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)

they 它(他、她)们

Unit 6

horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)

2. 四年级上册英语单词音节划分？

第一种音节划分规格(比较详细)

英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起

来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。 比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。 1. 快步英语定义的音节标准结构

一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个英语音节包括音节头、音节中、音节尾： 音节头 + 音节中 + 音节尾

音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。 音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。 音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。 2. 快步英语的四种音节

有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节： 1）头中尾音节：（头尾都不缺）

cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat 2）中尾音节：（缺头） at, am, of, old, egg, art, aid, eight 3）头中音节：（缺尾） he, me, go, so, she, far, door, sea, 4）单中音节：（头尾都缺） I, a, o, or, ear, are

3. 快步英语归纳的音节划分口诀

拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法总结

成下面的音节划分口诀：

先找元音去尾e，一个元音一音节。 元音相连听音定，加上头尾是整体。

以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。 细心的学习者可能会问，如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀： 一靠后，二分手，多个中间偏左右， 组合字母算一个，常见组合要遵守。 词尾看e加音节，发音不发分两种， 双字相连不连手，听音验证最后头， 解释意外不发愁。

3. 四年级上册英语第四单元最容易考的句子？

以下是我的回答，四年级上册英语第四单元最容易考的句子有：询问别人是否需要帮助：Can I help you?表达自己的观点：I think so.介绍自己的朋友或家人：This is my friend/family member.感谢别人的帮助：Thank you for your help.询问物品的价格：How much is this?表达自己的喜好：I like/love/enjoy...询问别人的名字：What's your name?介绍自己的名字：My name is...询问别人的年龄：How old are you?介绍自己的年龄：I'm...years old.以上内容仅供参考，具体考题会根据实际情况而变化。

4. 四年级上册英语单词形容词有哪些？

Cute 可爱的 strong 强壮的

friendly 友好的 quiet安静的

right正确的，对的

以上单词就是四年级上册英语单词中的形容词。

5. 四年级上册英语三种语法是哪些？

四年级上册 English 三种语法是：

1.名词（Noun）：表示人、事、物或抽象概念。例如：book（书）、teacher（老师）、cat（猫）等。

2.动词（Verb）：表示动作或状态。例如：run（跑）、eat（吃）、sleep（睡）等。

3.形容词（Adjective）：表示人或物的特征或状态。例如：happy（快乐）、big（大）、blue（蓝色）等。

6. 英语四年级上册好句短句？

以下是英语四年级上册的一些好句短句：1. Hello!/Hi! 你好！2. Good morning/afternoon/evening! 早上/下午/晚上好！3. How are you? 你还好吗？4. Fine, thank you./Very well, thank you. 我很好，谢谢！5. How do you do? 你好吗？6. Nice to meet you. 见到你很高兴。7. What’s your name? 你叫什么名字？8. My name is… 我叫……9. This is my teacher/friend. 这是我的老师/朋友。10. Where are you from? 你来自哪里？11. I’m from China. 我来自中国。12. See you later! 一会儿见！13. Bye!/Goodbye! 再见！14. Thank you very much! 非常感谢你！15. You’re welcome! 不客气！16. That’s all right. 没关系。17. How old are you? 你几岁了？18. I’m ten years old. 我十岁了。19. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？20. My favourite colour is blue. 我最喜欢的颜色是蓝色。

7. 快速记忆英语单词可以用谐音和编故事的方法？

谢谢邀请，我是头条全球英语学习指南的Daniel老师。

首先，我们要对小学英语四年级的单词有一个大致的认识，单词相对简单，单词的长度也不算长，同时也没有长难单词，所以在背诵的时候，很多学生采用了死记硬背的方式，也就是从第一个字母硬背到最后一个字母。因为我之前说了单词长度不长，考前突击死记硬背，对于很多学生来讲咬咬牙还是可以实现的，所以这种完完全全消磨孩子英语学习兴趣的背诵形式依然大行其道。

但是，这样的方法也埋下了隐患。短单词可以这么硬背，那上了初中高中大量出现长难单词，你怎么办？还是这么去背的话，对于学生来讲必然痛苦不堪。所以希望各位家长提早意识到这个问题，多关心一下自己的孩子背诵单词有没有自己的一套好办法，好的方法是可以让孩子受用好多年的，基础打好了，以后初高中走起来自然轻松很多。

谐音法，其实说白了就是用我们的母语的音强行去靠英语单词的发音，优势在于能让学生短期内就能记住这个单词的发音，但是也买下了很大的隐患，那就是孩子的发音出现了问题，即使发音再接近，还是有差别的，并且一旦记住了错误的发音，以后想改过来真的非常的难。所以我不建议用谐音法，更不能在单词上标注中文的拼音！这就是为什么，很多人在跟老外聊天的时候，有些单词你反反复复说了好几遍，老外就是听不懂，原因就在于你的单词发音是错的，而你还说的理所当然。

编故事的方法不错，帮助学生建立语境来记忆单词，有的时候可以串联起好几个单词一起来编故事记忆。比如我做过的这个视频的截图⬇️

通过主人公Tommy这个小男孩第一次坐飞机，他感到很害怕afraid，在飞行过程中飞机遇到了不好的天气，迟迟不能降落，这个时候飞机上的常客都非常急躁，其中一个小女孩非常的生气angry，旁边一位肌肉大叔更是脾气不好，直接拿针管开始攻击attack，最后还不容易飞机安全抵达在北京首都机场arrive at Beijing Airport， 小女孩把这个事情告诉妈妈，妈妈说以后少坐飞机，小女孩表示同意agree... 类似于这种小故事，可以让孩子对单词产生一个画面感，短时间内就可以轻松的记住。当然讲每个单词的时候还是要分开讲的⬇️

对于四年级的单词，通过多年的教学经验，我总结了一些记忆方法：

提炼出来让孩子非常直观的记忆单词

通过Daniel特意挑选的精美图片，准确传达单词的含义，帮助孩子建立图片思维

通过自然拼读组合音，正确读出单词的发音，并且快速记忆单词的拼写

如果大家还想了解更多更全面的内容，可以关注我的头条号，一起沟通学习啦～