1. 苏教版二年级上册数学期末试卷，二年级语文考97算高智商不？
我认为不算，智商的高低一方面是思维的运算，一方面是知识的快速记忆。
小学的语文，考察的是基础中的基础，如果一个班的学生不是太多，并且学科老师又很负责，学生又积极完成作业，语文考到95分那是正常，这样一来97分的语文能说是学生智商高吗，还不如说这个学生的字比其他学生写的好。
2. 孩子小学二年级期末考试语文数学都得89分是不是成绩差的分数？
想听实话吗？小学五年级以前，95分以下都算不好啊！建议看下他的卷子吧，看看什么原因导致的，抓紧一下吧，不然基础没打牢，以后很难追。
3. 二年级数学语文都在八十几分的成绩还有救吗？
有救！！！！！
二年级才是孩子学习刚刚起步阶段，学习方法、思维方式、学习习惯尚未形成，成绩只是孩子自发或被动努力的体现。再者，小学三年级之前的知识结构比较简单、内容相对较少，可以短时间补救回来。
数学语文但是小学四年级之前孩子要形成自己的学习习惯，不然再想补救就来不及了。
形成那些学习习惯呢？
整洁学习环境一是学习要有专注力。不管是听讲还是平时做作业，都要养成注意力集中地好习惯。可以通过计时做练习开始锻炼。此外特别注意孩子学习场所避免出现容易分散孩子注意力的物品（玩具、艳丽的学习工具等）。严格区分玩和学，千万避免边学边玩。
专心二是按时完成作业。让孩子养成自主记录教师布置作业、自主安排作业时间，养成自主完成作业的习惯。特别要关注孩子作业完成情况，对于每次出现的错误，要和孩子一起分析原因（是知识不牢、理解不透、掌握不准、还是思维问题—审题不清、方向不对），从根本上查找原因，及时纠正。
避免唯分数论其他就是要培养孩子学习兴趣，发现学习乐趣。考试后要和孩子一起认真分析，进步了有哪些经验、那些收获；成绩退不了，查找问题不足和思维方面的原因。切忌毫无依据，单看成绩就盲目表扬和批评，表扬有言之有物，比如：比上次细心多了，近一段时间非常努力；或是这几道题审题不清，基础掌握不够牢固，如......让孩子看到进步原因和退步不足，看到父母不是单单看分数来否定孩子的努力。
4. 考98分与考100分有区别吗？
当然有区别啦！100分是第一名，98分可能是第30名。除了名次上的差别，在评定各种奖项上也有差别。如果家长重视孩子的排名，那么100分肯定比98要好很多。
我的孩子就是属于经常考不到100分的学生，一般语文考了100，数学就考90多。如果数学考了100，语文就考90多，总之一年级没有考过双百的。
这跟我有很大关系，我对一年级的成绩不是很看重。我不认为没考100分就是差生，孩子也不会认为自己没考100分就很差，所以成绩和排名都不会影响到我和孩子。
当然，如果是到了小升初或者是初中之后，孩子的承受力足够的情况下，我们还是尽量要做到精益求精，争取满分是我们的目标。毕竟未来的考试一分就会压倒上千人。
那么如果是小学低年级阶段，我们到底应不应该注重98和100的差别呢？我的观点是不强求，能考100分当然好，如果考不到100分只考了98也不要气馁，更不能打击到孩子的学习热情和自信。
昨天数学测试，孩子刚好得了98分，被扣的两分是因为没有写单位。平时孩子是一个很细心的人，像这样的错误犯得不多。我问她为什么忘记写单位啦？孩子说她不明白为什么一定要写单位。这实际上就是一个小问题，她只是不明白为什么要这么做而已。我简单给她解释了一下就好了。
实际上，98分和100分都是属于优秀的学生。如果我们非得用排名来区分孩子，那么可能98分会排名很靠后。但是实际上很可能98分的那个孩子未来会学得更好，所以家长完全不必要过分担心。
我反复强调家长应该关注培养孩子的学习热情、学习的渴望。因为只有渴望才能激活孩子的大脑细胞，才能扩充孩子的脑容量。否则依靠大人灌知识给孩子，那么小学都没过完，孩子的脑子就会被塞满了。
您觉得呢？
5. 二年级期末总分是多少分？
二年级期末总分是多少 ，一般小学二年级有两门主课，分别是语文和数学 。期末主要考这两门学科，两门学科分别满分是100分 ，所以二年级期末考试总分是200分 。有个别重点小学数学期末试卷会有附加题 ，一般附加题是十分 。所以会有数学满分110分出现 。
6. 一道二年级数学期末考试题目？
站在小学二年级孩子的角度，考查的是孩子排除干扰信息，提取有效信息的能力。题中干扰信息有两处，一是公鸡母鸡，题目问“每只鸡”，是否包含公鸡？需要学生判断。二是每周是按5天算还是按7天算，也需要学生去理解，题目问的是鸡“下蛋”，不是鸡“上课”
这两个问题的思考确定了，就能列式了。至于计算，考查个位数的乘法，难度不大。
明确了考题在逻辑思维方面的考点，我们就应该明白，我们做家长的，如果发现孩子处理应用题的能力比较差，该怎么辅导，对孩子讲解应用题，该怎么去启发他的思维和分析。
不少家长在给孩子进行学习辅导，讲解应用题的时候，常常认为题目简单，如果孩子错了，就训斥孩子，唠叨孩子，把“笨”字挂在嘴上，讲起题来，如“行云流水”，不给孩子留出思考和“拐弯”的时间，缺乏耐心和“等待”意识，使孩子产生急躁，烦躁心理，又由急躁烦躁而畏惧，久而久之，由畏惧进而厌恶，厌学情绪由此产生。
通过对题主提供的一道看似简单的数学应用题，家长应当从中受到启发。
7. 为什么现在一年级的学生放假在家要学二年级的课？
这个问题就是超前学习，我在辅导班补习这种情况太常见了，而实际情况更严重。有的学生早就把小学学完了，五年级就系统的学习初中知识了，在学习过程中常常提升到初中，高中的相关知识。
一、家长有钱，又很闲
我在辅导班见到那些小学霸，家长特别有钱，资产过亿，每天陪孩子来辅导班学习。一天学到晚，中午点外卖给孩子吃。有钱有时间孩子才能超难超前学习了。一般的家庭报个小班，把下学期的内容预习一下就好了。有钱有时间，一放学就去辅导班学习，如此大的代价，考试能不好吗？我也见过学霸翻船的情况。不然的话哪有钱付高昂的辅导费和那有时间接送孩子，督促孩子完成大量作业。
二、各方需要
家长的需要，小学生掌握课内知识不是很难，是最基本的要求。期末考试都能拿A,还有必要查缺补漏，炒冷饭吗，还有那么多要学的知识。家长特别热衷超前学习，辅导班随口一说都非常认可马上接受这样的安排补习。
辅导班的需要，为了提升孩子的成绩，更多的赚钱必须让孩子多多学习。超前学习才能有上不完的课程，超前学习才能在以后都考试处于有利的地位。超难学习才能在各种杯赛中拿奖，提升辅导班的名气，吸引更多的学员。辅导班的真实目的是赚钱和企业是一样的，教育谁又搞得清楚呢，满足大家的需要多多挣钱吧。
三、竞争激烈
现在的小学生考试难度加大很多，特别是学校里的某些考试。虽然2018年叫停所有努力奥数杯赛，但依然挡不住奥数的疯狂，重要的原因在于名牌初中的小升初竞争！竞争激烈远超高考，很多家长早开始准备了。天天在辅导班使劲补习，奥数补习。奥数之难，难于上青天！很多题目学霸也吃力，那就背，背得滚瓜烂熟！考试在变，题型不变，背多了，练多了就容易应付考试了。
我辅导奥数最低的是二年级，发现很多家长都望子成龙，望女成凤的心理，每一分都非常看重，辅导班学习氛围特浓，竞争激烈。看到这一切，自然而然会超前学习，超难学习，永远也学不够。
