1. 初三物理电路图，初三物理电路学电线是怎么连接的？

回答：电线一律接到各元件的接线柱上，导线不允许交叉。

首先，根据电路图，把各元件摆放好。电源的正极安放在右边，因为电流表和电压表的正接线柱也在右边，这样连接起来，就不会出现导线交叉现象。

断开开关，从电源的正极或负极顺序连接。连接并联分支点的时候，可同时把2根导线接入接线柱。

电路连接好之后，先检查一遍，再“试通”。如无异常，就可以闭合开关，进行实验。

2. 初中电学为什么有的学生觉得难学？

对于初中物理来说，电学方面的综合题历来都是难点。而且在最近几年的中考真题中也屡次出现，由于电学题目的综合性比较强，设置的障碍特别多,所以如果学生的学习基础不扎实，就会觉得无从下手，会觉得很难。那么如果想要攻克电学难题的话，在熟悉基础知识点的基础上，一定要掌握这些知识和技巧:

第一，要认清什么是短路，牢记概念

课本当中也只是给出了“整体短路”的概念。导线不经过用电器，直接与电源两极连接的电路叫做短路。在电学的综合题当中，常常会出现局部短路的情况，如果导线不经过用电器而将某个用电器或某-部分的电路首尾相连，就造成了局部短路，“局部短路”是个十分抽象的概念，所以很多学生都觉得难以理解。其实用实验来帮助学生理解短路的概念是最佳的，这就需要同学们多多的去实践了，也需要自己多多的摸索电路的窍门，从而掌握解题的思路和技巧。如果为了帮助初中生理解的话，那么可以这样来进行比喻:将电流要通过的电阻比作是的一座山，而开关的短路通道，就可以比作是山里面的一-个洞。如果有了洞，电流会直走，而不会去爬山，这样理解的话，就简单多了。

第二，一定要清晰的分辨串并联电路

电路图是电学的灵魂，也最重要的内容，初中的电学一般只是要求串并联两种基本的连接，不要求混联电路。区分串联和并联又是一个解电学综合题需要突破的难点，在这里，小编给大家推荐三种方法，都是很常用识别串并联的方法。

首先是电流法。

从电源正极流出的电流，可以看电流的路径是有没有分支，如果有，那么它分出来的几个分支之间，就叫做并联;如果电流的路径只有一条，很顺畅的从头到尾，那么各元件之间的关系就是串联，此种方法是最简单的。

第二个等效电路法。

这个方法实质上是应用了一个电位的概念，在初中物理中，电位的概念是通过水位差这样的类比来引入的。不过，此种方法，并不常用。

第三便是表格分析法。据统计，有很多的初中学生反映，电学习题涉及的概念和公式，以及解题的思路，实在是纷繁复杂，容易出错，想要突破这一点的话，最关键的就是在于要整理出清晰，简洁明了的解题思路。那么就可以使用表格法来帮助我们整理解题思路。

其中，表格的列，是列出用电器的的电压，电流,电阻，电功率四个物理量。一般计算中，用电器大多数为纯电阻，可以使用欧姆定律和电功率的计算公式进行解题。表格的行，是列出电流的物理量，每个分支的电路和总电路。根据串并联电路的特点，或者根据题目，只要知道其中的两个或一-个，便可以求出剩余的物理量。

第三，理解滑动变阻器的作用

滑动变阻器主要是用来改变电路的电阻有效部位,无效不通或者是短路等等也都要- -区分清楚。当电路中滑动变阻器中的电阻值没有被接入电路的时候，电阻就为零，当滑动变阻器位于中间，那么连接接入电路的电阻就滑动变阻器的一半。以此类推，可以分情况讨论，将滑动变阻器的各个情况，画出每一个电路图进行分析，这样比较简洁明了，便于观看了。

其实物理的学习并没有那么难，学习物理也是有捷径的，首先要理顺解题思路，归纳起来最主要的其实就是一看，二想，三标记，四画图,根据模式模板去解题具体来说就是:首先看题，寻找题目当中最关键的字眼可用笔来标注出来，并且理解这些字中的特殊含义。二要思考，用的是哪一些公式，三标记，是要标记出题目中，关键的数据，和容易忽略的要点。知道这道题属于的是哪个范围，涉及到什么概念，规律或者计算公式,最后画图就是需要把抽象的文字信息变成不同的物理具体的图形，然后建立起来解题的模式。如果能够掌握这些，并且能够灵活运用，那么初中物理的电学难题就攻克成功了!

3. 九上物理并联电路定义？

并联电路：

定义：并联电路是使在构成并联的.电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。

优点：可将一个用电器独立完成工作，一个用电器坏了，不影响其他用电器。适合于在马路两边的路灯。

缺点：若并联电路，各处电流加起来才等于总电流，由此可见，并联电路中电流消耗大。

特点：电路有多条路径，每一条电路之间互相独立，有一个电路元件开路，其他支路照常工作。

1、电路有若干条通路。

2、干路开关控制所有的用电器，支路开关控制所在支路的用电器。

3、各用电器相互无影响。

4. 初中九年级物理电路识别的方法？

识别电路串、并联的常用方法：

①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路

②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点

④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。

5. 九年级上册物理电路怎么走的？

九年级上册的物理电路往往包含了电流表和电压表。在观察此类电路时，需按照两步来进行描述。

第一步，先将电流表看成导线，电压表看成断路，从电源正极出发，沿着电流路径，观察用电器的连接方式是串联还是并联？第二步，观察电流表和哪个用电器串联就是测哪个用电器电流。或观察电压表与哪个用电器并联。就是测其两端的电压。

在分析电流表时，可以将电流表挡住，哪些用电器受影响不能工作，说明电流表就是测谁的电流。分析电压表时，可以将电源挡住，看电压表与哪个用电器围成一圈，就是测其两端的电压。利用这些技巧判断，考试时可以加快做题速度。

6. 初三物理电学基础知识有哪些要点？

下面我为你整理了初三物理电学基础知识的所有知识点，首先给你一张思维导图。（想要获取更多物理资料，请关注私信免费获取）下面我详细的为你整理相关知识点，内容比较多，你可以根据知识点，自己好好地整理一遍，能够有效的帮助你梳理知识体系，更全面的掌握相关知识点。（其中黑体加下划线的是重点）一、电荷

1、带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体 的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：

①摩擦起电：通过摩擦的方式使物体带点，其实质是电荷从一个物体转移到另一个物体上。

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：

正电荷： 规定：用丝绸摩擦过的 玻璃棒 所带的电叫 正电荷 。实质：物质中的原子失去了电子

负电荷：规定：毛皮摩擦过的 橡胶棒 所带的电叫 负电荷 。实质：物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：

构造：金属球、金属杆、金属箔

作用：检验物体 是否带电或者带电多少。

原理： 同种电荷相互排斥 的原理。

6、电荷量：电荷的多少；单位：库仑（ C）。

7、元电荷（ e）：一个电子所带的电荷量，e =1.6×10-19 C

8、异种电荷接触在一起要相互抵消。

9、中和：放在一起的 等量异种电荷完全抵消的现象。

拓展： ①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电路

1. 电流的形成：电荷的 定向移动 形成电流 .( 任何电荷 的定向移动都会形成电流) 。

2. 电流的方向：在 电源的外部 ，电流从电源 正极经用电器流向 负极。

3. 电源：能提供持续电流( 或电压 ) 的装置。

4. 电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能；发电机则由机械能转化为电能。

5. 电路中有持续电流的条件：①有电源②电路闭合

6. 导体： 容易 导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，石墨，酸、碱、盐水溶液等。导体容易导电的原因：导体内部有大量的自由电荷 。

7. 绝缘体： 不容易 导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎没有自由电荷 。

8. 电路的基本组成：由电源，导线，开关和用电器组成。

9. 电路的三种状态：

(1) 通路：接通的电路叫通路；

(2) 开路（断路）：断开的电路叫开路（断路）；

(3) 短路： 直接 把导线接在电源两极上的电路叫短路，绝对不允许。

10. 电路图：用元件符号表示电路连接的图叫电路图。（必须记住各种电路元件符号）

11. 串联：把元件逐个顺次连接起来叫串联。( 任意处断开，电路中都没有电流 )

12. 串联电路的工作特点： 开关只需一个； 各个用电器 不能独立工作 （相互影响） ；电流路径有且 只有一条 。

13. 并联：把元件并列地连接起来叫并联。( 各条支路之间互不影响)

14. 并联电路的工作特点： 开关可以不止一个； 各个用电器 能独立工作 （相互不影响） ；电流路径 不止一条 。

15. 判断串联、并联电路的常用方法：

①分流法 ：观察电路中的电流从电源正极出来经过用电器回到负极的过程中，是否有分支。如果电流有分

支，则电路为并联；如果电流没有分支，则电路为串联。

②断路法：将电路中的任意一个用电器去掉后，观察其他用电器是否能继续工作。如果其他用电器能继续

工作，则电路为并联；如果其他用电器不能继续工作，则电路为串联。

③电路工作特点法：观察电路中的各个用电器能否独立工作。如果各用电器能独立工作（相互不影响），则电路为并联；如果各用电器不能独立工作（相互影响），则电路为串联。

方法 ：在判断电路的连接方式时，如果电路中连接有电压表和电流表，则先把电压表所在的位置看作断路，

把电流表所在的位置看作纯导线，然后再判断用电器之间的连接方式。

三、电流 （I ）

1. 国际单位： 安培 (A) ；常用单位：毫安 (mA)，微安 ( A) ， 1 安培=103毫安 =106微安。

2. 测量电流的仪表是：电流表

3. 电流表的使用规则是：①电流表要串联 在电路中；②电流要从“+”接线柱入，从“ －”接线柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6 安，每小格表示的电流值是0.02 安；② 0～3 安，每小格表示的电流值是0.1 安。 （电流表的使用方法可简要归纳成：两要、两不、两看清 ）

记住： 要测量谁的电流，则电流表就与谁串联；反之 ，电流表与谁串联，则表示测量谁的电流。

四、电压（ U）

1. 电压：电压是使电路中形成电流的原因，有电压不一定有电流，但有电流则一定有电压。

2. 电源是提供电压的装置。

3. 国际单位： 伏特 (V) ；常用单位：千伏 (KV) ，毫伏 (mV)； 1千伏 =103伏=106 毫伏。

4. 测量电压的仪表是：电压表，使用规则：①电压表要并联 在电路中；②电流要从“ +”接线柱入，从“ －” 接线柱出；③被测电压不要超过电压表的量程；④在不超过电压表量程的前提下，电压表可以直接接在电源两极。实验室常用电压表有两个量程：①0～ 3V,每小格表示的电压值是0.1V ； ②0～15V，, 每小格表示的电压 值是 0.5V。

记住： 要测量谁的电压，则电压表就与谁并联；反之 ，电压表与谁并联，则表示测量谁的电压。

方法： 在判断电压表与谁并联时，主要观察电压表的两个接线柱是直接接在哪个用电器的两端。

5. 熟记的电压值：① 1 节干电池的电压是1.5 伏；② 1 节铅蓄电池电压是2 伏；③家庭照明电压为220 伏；④人体的安全电压是：不高于

36 伏；⑤工业电压是380 伏。

五、电阻（ R）

1. 电阻：表示导体 对电流的阻碍作用 。( 导体如果对电流的阻碍作用越大，则电阻就越大，而通过导体的电 流就越小 ) 。

2. 国际单位： 欧姆 ( Ω) ；常用单位：兆欧 (MΩ) ，千欧 (KΩ) ； 1 兆欧 =103千欧； 1 千欧 =103欧。

3. 电阻是导体本身的一种基本性质 。

4.决定电阻大小的因素：材料，长度，横截面积和温度。 (注意控制变量法 的应用 )强调 ：电阻（ R）与它两端的电压（ U）和通过它的电流（ I ）无关 。

5.滑动变阻器：连入电路中的阻值大小可以改变的器件。

①原理：滑动滑片（ P）改变电阻线连入电路中的长度 来改变 连入电路中的阻值 。（注：没改变它自身的总阻值）

②作用：a.保护电路；b.通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流或者各个电阻之间的电压分配关系。

③铭牌：如一个滑动变阻器标有“ 50Ω 2A”表示的意义是：最大阻值是

50Ω，允许通过的最大电流是2A。

④正确使用： a、应串联 在被控制电路中使用（即要控制谁则与谁串联；反之，与谁串联则表示控制谁的电流）； b、接线柱要 “一上一下”；c、闭合开关前应把滑片调至阻值最大的位置。

6.电阻箱：①作用和滑动变阻器相同；②原理与滑动变阻器不相同③使用方法：连接方式与滑动变阻器相同，连入电路的阻值大小=刻度盘指针所指数字×对应倍数之和。

六、欧姆定律

1. 欧姆定律： 导体中的电流 , 跟导体两端的电压成正比, 跟导体的电阻成反比 。强调 ：此结论绝对不能倒过来说。

2. 公式：式中单位：I →安 (A) ； U→伏 (V) ； R→欧 ( Ω) 。

3. 公式的理解： ①公式中的 I 、U、R必须对于同一导体 （同一段电路） 的同一过程 （即要满足 “同一性” ），才能代入公式中计算；②I 、U和 R中已知任意的两个量就可求另一个量；③计算时单位要统一。

4. 欧姆定律的应用：

①同一电阻的阻值不变，与电流和电压无关，, 其电流随电压增大而增大。

(R=U/I 只是 R的确定式，而不是决定式 ) 。

②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。(I=U/R)

③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。(U=IR)

5. 电阻的串联有以下几个特点：( 指 R1、R2串联，串得越多，总电阻越大) ①电流： I=I 1=I 2( 串联电路中各处的电流相等) ②电压： U=U1+U2( 串联电路中总电压等于各部分电路电压之和) ③电阻： R=R1+R2( 串联电路总电阻等于各串联电阻之和 ) ；如果 n 个等值电阻（ R）串联 , 则有 R总=nR 注：总电阻比任何一个分电阻都大，其原因是电阻串联相当于增加了导体的长度；实际意义：用多个 小电阻串联起来 代替大 电阻。④分压作用： U1/U 2=R1/R 2（阻值越大的电阻分得电压越多，反之分得电压越少 ）⑤比例关系： 在串联电路中 , 电流对各部分电路 ( 用电器 ) 所做的功、 产生的热量、 做功的功率与其电阻成正比， 即 W 1/W2=Q1/Q2=P1/P 2=R1/R2U 1/U2=R/R 2。

6. 电阻的并联有以下几个特点：( 指 R1、R2 并联，并得越多，总电阻越小 ) ①电流： I=I 1+I2( 干路电流等于各支路电流之和) ②电压： U=U1=U2( 干路电压等于各支路电压 )③电阻： 1/R=1/R 1＋1/R2( 总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和) ；注：总电阻比任何一个分电阻都小，其原因是电阻并联相当于增加了导体的横截面积；实际意义：用多个 大电阻并联起来 代替小 电阻。变形式 R=R1. R2/ （R1＋R2）此变形式只适用于两个电阻并联的情况，多于两个电阻并联则不适用。如果 n 个等值（ R）电阻并联，则有R总 =R/n 。分流作用： I 1/I 2=R2/R 1( 阻值越大的电阻分得电流越少，反之分得电流越多）⑤比例关系： 在并联电路中 , 电流对各部分电路 ( 用电器 ) 所做的功、 产生的热量、 做功的功率与其电阻成反比， 即 W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R2/R 1I 1/I2=R2 /R1

七、电功和电功率

1. 电功 (W)：电流对用电器做的功（电能转化成其他形式能的多少）叫电功。

①电功的国际单位： 焦耳 （J）。常用：度 ( 千瓦时 )KW.h， 1 度=1 千瓦时=3.6×106 耳。

②测量电功的工具：电能表（电度表）

③电功公式： W=Pt=UIt( 式中单位 W→焦 (J) ； U→伏 (V) ； I →安 (A) ； t →秒 ) 。

④利用 W=UIt 计算时注意：① 式中的 W、U、I 、t 必须对于同一导体 （同一段电路）的同一过程，才能代入公式计算，即要满足“同一性”；②计算时单位要统一; ③已知任意的三个量都可以求出第四个量；⑤其他计算公式： W=I2 Rt（多用于串联电路）， W=U 2 t/R （多用于并联电路）

2. 电功率 (P) ：表示电流做功的快慢。国际单位：瓦特 (W)。常用单位：千瓦（ KW） ①计算公式： P=W/t=UI （式中单位 P→瓦 (w) ；W→焦（ J）；t →秒 (s) ；U→伏 (V) ；I →安 (A) ） ②利用公式计算时单位要统一： a. 如果 W用焦（ J）， t 用秒 (s) ，则 P 的单位是瓦 (w) ；

b. 如果 W用千瓦时（ KW.h），t 用小时（ h），则 P 的单位是千瓦（ KW）。C. 公式中各物理量必须满足“同一性”才能代入公式计算。

③其他计算公式： P=I 2 R （多用于串联电路）， P=U2 /R（多用于并联电路） ④额定电压 (U 额 )：用电器正常工作的电压。另有：额定电流。

⑤额定功率 (P 额 )：用电器在额定电压下的功率。⑥实际电压 (U实 )：实际加在用电器两端的电压。另有：实际电流⑦实际功率 (P 实 )：用电器在实际电压下的功率。⑧用电器消耗的实际功率随加在它两端的实际电压而改变。实际电压升高，实际功率增大；反之则减小。a. 当 U 实 > U额时，则 P实 > P 额 ；（灯很亮 , 将缩短灯泡寿命，且易烧坏）。b. 当 U实< U 额时，则 P 实< P 额 ；（灯很暗）。c. 当 U实= U 额时，则 P实= P 额；（正常发光）。⑨同一个电阻 , 接在不同的电压下使用，则有，如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的 1/4 。（即同一用电器消耗的实际功率跟它两端的实际电压的平方成正比，P1/P 2=U12 /U 22） 例如：一只标有 "220V 100W" 字样的灯泡，如果接在110 伏的电路中 , 则它消耗的实际功率是25 瓦) 3. 焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。①计算公式： Q=I 2 Rt ，( 式中单位 Q→焦 (J) ； I →安 (A) ； R→欧 ( Ω) ； t →秒。 )②当电流通过导体做的功( 电功 ) 全部用来产生热量 (电热 ), 则有： Q=W，可用电功计算公式来计算电热.( 如热水器，电炉，电烙铁，电饭锅，电热毯，电热灭蚊器，电烤箱，电熨斗等纯电阻用电器) ，即有Q=W= Pt=UIt =U2 t/R （只适用于纯电阻电路）。

4. 补充结论 ：

①在 串联 电路中 ,电流对各部分电路(用电器 )所做的功、产生的热量、做功的功率与其电阻成正比,即W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R1/R2 ；U1/U2=R1/R2。

②在 并联 电路中 ,电流对各部分电路(用电器 )所做的功、产生的热量、做功的功率与其电阻成反比 ,即 W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R2/R1 ；I 1/I 2=R 2/R1。

③额定电压相等的用电器：

a. 额定电压相等的用电器(灯泡 )，额定功率越大的其电阻越小；额定功率越小的其电阻越大。

b. 当用电器串联在电路中时，额定功率越大，它消耗的实际功率越小（灯泡较暗）；额定功率越小，它消耗的实际功率越大（灯泡较亮） 。

可简单地记成“ 额大实小，额小实大 ”。

c. 当用电器并联在电路中时，额定功率越大，它消耗的实际功率越大（灯泡较亮）；额定功率越小，它消耗的实际功率越小（灯泡较暗） 。

可简单地记成“ 额大实大，额小实小 ”。

④同一用电器接在不同电压的电路中时，它消耗的实际功率大小跟它两端的实际电压的平方成正比，即P1/P2=（U1/U2）2

⑤两个不同规格的电灯（其它用电器）串联时，应让额定电流小的电灯（用电器）正常工作；当它们并联时，应让额定电压小的电灯（用电器）正常工作。

⑥两个电阻（假设R1>R2）：当它们串联接入电路中时，R1消耗的实际功大于R2消耗的实际功率，即P1> P2；当它们并联接入电路中时，R1消耗的实际功率小于R2消耗的实际功率，即P1< P2。

⑦解决串联电路的相关问题时，应抓住“电流相等”这一特征；解决并联电路的相关问题时，应抓住“电压相等”这一特征。

7. 初中电路基础知识？

初中物理电路知识点总结 对初中物理知识的学习，在很多学生眼中电学部分的学习最为头痛。由于这部分内容的容量大、概念多、规律多、公式多，对于不少学生来讲是个难学的部分。但再难的学习内容若我们能够掌握其中的方法、技巧、要领;注重练习，善于总结，成绩的提高也不为难事。 一、辨析概念，夯实基础 任何知识的学习掌握都离不开基础知识。电学部分的基础知识多、散、要辨析清楚、固记脑中。

(一)、关于电路

1、串联、并联 初中物理中要求学生掌握最基本的两种连接方式:串联、并联。能否正确分析辨别他们对后面内容的学习至关重要。识别电路的类型，可以根据定义:“逐个顺次连接”为串联，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地连在电路的两点间，(“首”为电流流入用电器的哪一端，“尾”指电流流出用电器的那一端)此电路为并联电路。

2、通路、开路、短路 电路中出现的这三种状态，其中通路为处处相通的电路，开路为电路中有处断开的电路，这两种状态易于接受，便于分清。但是学生对于短路的分辨显得力不从心，不知道何处短路，为什么短路。其实只要注意分析的要点即可辨出何处短路。电流具有走捷径的特点，捷径是指这条路径中电阻很小，小到可以忽略不计、即为空导线，当一根空导线，或开关、或电流表(电阻小到可以认为没有)与某个用电器并联时，电流只走空导线，开关或电流表而不走用电器，使该用电器被短路，从而不能工作